教师教育研究2024年03期
- 教育强国建设中地方师范大学的战略行动汪明义;张渝浠;
- 复原力赋能教师职业生活的逻辑与实践进路马晶晶;王兆璟;
- 尊重教师的价值意蕴与历史逻辑罗丽君;王皇星;
- 教师自我关怀：概念诠释、价值意蕴与内容框架裘指挥;杨丽媛;
- 制度伦理视域下我国高校教师队伍管理政策偏好研究——基于新中国成立...包水梅;刘航;
- 大学教师知识“重混”指数测量——基于7国33.7万条大学教师简历的实证...林松月;刘进;祁瑞敏;
- 成人达己——创生感对乡村教师工作投入的促进作用姚伟伟;马卉媛;徐洋;刘春荣;
- 教师对项目化学习的感知风险及其与实施意愿的关系何声清;綦春霞;
- 情感的流动：教师热情对青少年阅读乐趣的影响机制研究——基于PISA(20...汪茹;
- 高质量教师的供给迟疑：来自“双一流”建设高校毕业生和在校生的双重...张新亮;石艳;王娜;章则名;
- 网络研修空间中教师知识共享网络策略演化研究王莉莉;陈玲;
- 缘何从教以德：高中教师价值观教育能动性的形成机制研究赵丽文;刘少雪;
- “赛教同消”:对青教赛一般参与者的扎根理论研究王青;
- 乡村卓越教师学习力如何实现“在地化”塑造蔺海沣;褚欢;徐芳;
- 国际教育教师胜任力特征研究：基于个案的考察赵萍;邹奕淳;
- 推动教师数字领域专业发展的国际图景：动因、特征与镜鉴王帅杰;杨启光;
- 俄罗斯国家教师荣誉制度立法体系化研究王森;李文华;